# 窄门
你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；
引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。
自从开始用 Linux 之后，我就很少使用百度网盘了，毕竟 自由软件 传播通常是不依托于各种国内大大小小的网盘的。直到最近，学校一 项公务必须要我用网盘接收文件，我打开了尘封已久的百度网盘。
几年前，我就像一名互联网拾荒者，能力不怎么行，内心却充满各种雄心壮志。乐器、绘画、 先锋艺术…… 像个知识饕客一样搜集着各种各样的学习资料。如今，这些资料便静静地躺在我 的网盘中。
『对于我这种家庭普通学校的普通中国学生，青春疼痛根本不是浮夸三角恋、乐队、堕胎、 车祸和街头黑道，真正疼痛的是青春期肥胖、体育课腋下的汗、组不到队的春游、找不到伴 的午餐、不敢递给父母的试卷、偷摸猜电脑密码的深夜、班主任无意间的羞辱之词。就连疼 痛也是懦弱的，窘迫的，丑陋的，龟缩在狭窄的波段内，酦酵成余生里的暗恨。』
偶然间，在 QQ 空间里看到这样一段充满了『丧』气的文字。我的心中闪过一丝嗔怒，似乎感 到了来自这不够正能量的文字的冒犯，随后却哑然，被从心头涌出的无力感吞没。
无论是音乐或是美术，我最终都没能有所建树。黄色树林里的路[1]，我选择了曾有更多旅者行 过的那条，出身决定了我只能步步为营，万不能放飞自我。事到如今，再追悔也是没有用的， 我只是感到遗憾而已。
我常在互联网上看到不少所谓『批判』素质教育，支持应试教育的文 章。 这些文章的论点无 非是：素质教育变相拔高了高等教育的门槛，让高等教育沦为了中上阶层的英才教育，加剧 了阶级之间的固化。这种论点的确有一点道理，不过一味推卸责任到所谓素质教育身上，是 忽略社会现实而且充满偏见的。
这种论点的支持者往往举例美国的公立学校是如何如何放松，结合所谓游戏影视等充满感官 刺激的『电子海洛因』麻痹穷人，任由其自甘堕落。而富人的子女则花大价钱参加各种贵族 私立学校获取更优秀的学习资源，长大出来融入上流社会，上层阶级的特权也能假此在表面 上自由平等的社会合法合理地『世袭』。
但是，为了应试的题海战术，597 式的苦学，最终却只能感动自己。这又何尝不是一种下层 阶级自我安慰的 奶头乐 呢？纵使在应试教育的大框架下，上层阶级总有各种方法兑换其特权－－他们完全可以用钱 调动更好的教育资源，当寒窗学子们还在用蛮力刷题海时，他们的子女学习效率是同龄人的 数倍。而我们接受的影视作品常常给人灌输一种富人都是『暴发户』『傻地主』的错觉，仿 佛自己通过各种『努力』，就有机会超越阶级之间的鸿沟。可是请不要忘了，你可以努力， 别人也可以努力，所有人都可以努力，富人也并不都是『傻地主』。真实的世界比简单的二 元建模要远远复杂。
目前教育体制的危害，原因在于归一化的评判标准是不合理的，无论是什么名头的 XX 教育， 也没能改善问题的本质。学校的职责，是为了向社会输出合适的人才，需要什么样的人才是 由社会需要决定。但由于归一化的评判标准，学生很大程度上被制造成了流水线上一个个一 模一样的零部件。通过填鸭式教育，教出来的书呆子和做题家，无法适应社会对人才的需求。 反而由于小时高强度吃苦，产生了斯德哥尔摩情结，沦为资本家的 996 福报机器后还沾沾自 喜。
无数聪慧的学子为了阶级晋升的一个理想，十年寒窗。等到在社会上努力过挣扎过，才发现 富人家的子女正微笑着站在他们奋斗一辈子都遥不可及的地位上。本应在心中的热血，被无 情地洒在地上。我是不信甚么耶和华的。只不过圣经里的比喻，用在这里恰当得仿佛是黑 色幽默－－千军万马过独木桥的宽门，引向了 985 高校，引向了 996 的工作，甚至引向了 251 的牢房，最后引向了灭 亡。
一味的拒绝素质教育，更是对下层阶级的放弃。可以预见随着科技发展，低端重复劳动型的 工作终将被各种人工智能所替代。上层阶级掌握了几乎所有的社会资源，失去了竞争力的下 层只能从社会生产力的零头里分出点残渣，从虚拟现实设备中获取些许精神安慰。届时赛博 朋克风格世界观的未来，将成为现实。
而平民阶级的窄门在何方？我却不能假装自己有了答案。
《未选择的道路》【美】罗伯特・弗罗斯特 ↩︎